小说网盘资源基于核心素养下的经典名著阅读

简介：经典是经过历史洗礼而奔腾的精髓。它是一个时代的文化象征，经过海浪和沙子打磨后，它一直存活到今天。它具有很高的文学价值。在基本识字的背景下，阅读经典作品应从三个方面进行：丰富中国知识，增强中国人的技能并培养审美品味。百合小说网盘资源

关键字：经典阅读，语言能力语言知识，审美品味。

随着课程改革的不断发展，大学中文教育的重要性已大大提高。《中国中学课程通用标准（年版）》明确规定了基本识字率，它从四个方面总结了中国的基本素养，这就是语言的构造和使用，思维的发展与完善，美学的评估和创造以及文化的传承和理解。[1]在这种情况下，阅读经典作品应努力提高学生的基本素养。

1。通过阅读经典知识丰富中国知识

阅读是学习汉语的源泉。中文教科书中的选定文本是经过精心选择的。有一定的代表性和古典主义，教师应以类推的方式学习教材，引号，与教科书相比，教师为学生提供的知识要多得多。但是从目前高考改革的趋势来看，老师教的还远远不够吗？为学生提供课本知识。从而，学生需要增加课外阅读量，养成独立阅读的习惯。阅读的第一个选择是经典，因为经典杰作中有无数的宝藏。通过阅读《诗经》，我们可以知道“一位美丽的女士，他知道还是太好了，“我会更好地欣赏“星冠群情”的特殊作用，我也能感受到当时骑士的礼貌，您可以更好地了解和研究周朝的历史。[2]通过阅读《论语》可以了解孔子的学术和教育思想，可以理解孔子的思想文化辉煌时代懂得“修身养性，国家域，世界和平”，事实是，发呆将使世界受益。读经典就像听教义。古人的祖先能够随时检查自己。读“三个王国的浪漫史”可能更能吸引这本书的英勇精神。虽然伟大的智慧和伟大的英雄离我们很远，但是书中描绘的现实人物仍然深深地印在我们的脑海中，仁慈的精神，公义和奉献一直指导着我们。进一步，唐诗和宋诗是经典的瑰宝。唐诗气势磅and，宋词优美优雅读唐宋词不仅可以使我们分章节导出，它可以进一步培养我们的感觉。阅读经典作品可以丰富中国知识，扩展您的知识，但是仅仅依靠您从中学到的知识是不够的。作为老师，我们必须帮助学生养成良好的独立阅读习惯。根据课程安排某些阅读作业；作为学生，应该增加阅读量，积极适应汉语课程改革的现状，努力提高您的基本素养。

2。使用经典阅读来提高语言能力百合小说网盘资源

阅读经典作品可以促进学生思维能力的发展。为了使他们能够运用所学知识，在实际中应用。语言能力的提高主要体现在书面和口头交际两个方面。从而，在阅读经典作品的过程中，让经典引领潮流，提高学生的写作能力，提高学生的口语表达能力，因此，学生的基本素养得到了很大的发展。为了改善上述两个功能，阅读经典作品时，学生应做以下事情。百合小说网盘资源

1。要了解如何重述故事情节，订购故事的背景。2。掌握本文中创建角色和描述环境的方法。3。探索每个图像背后作者所反映的生活哲学。四。收集并积累经典中的著名短语和段落。学习阅读经典的真正需要思考的是。思考的能力就是提问的能力，进行理性分析并进行反思。例如，在阅读《普通世界》时，了解痛苦与睡眠之间的关系？您，考虑到”？孙少安为什么选择和秀莲在一起？“？孙少平为什么要离开？“？你在找什么？“？为什么作者路遥将孙少平描述为失败的人物？“”这些重要问题，只有通过思想，知识才能被内化。在思考的过程中学生可以深入研究作品，体会其深层含义，它极大地鼓励了语言技能的发展。

3。通过阅读经典作品来培养审美品味。

中文教育专家谢向贤曾经说过：“学习中文的特殊之处不是知识的积累。是“感官的探索”。“阅读经典作品的过程包括学生积极地感知和探索文本。获得审美感觉的过程。在我国悠久的历史中最深刻，最准确的写作是诗歌，旋律和赋。我国有很多古代诗歌作品，每个作家都有不同的风格，就像李白的英雄气息，杜甫的忧郁症被挫败了，李清照的恩典与恩典。老师可以通过欣赏旧诗来增强学生的审美吸引力，如何阅读曹操的《观看苍海》，曹操本人是一代英雄，英勇，这首诗生动地反映了这种勇敢。这首歌“关沧海”的前半部分实际上是写的，底部是虚构的雄伟而精确的写作，在讲解过程中，教师可以激发学生的热情，让学生理解线条之间的含义，感受这首诗的美丽。古代诗歌之美在于用几句话表达的深刻意境。看完之后令人难忘。在教学中？普通的安扎教师应从审美角度指导学生发现中文教科书的经典之美。创建教室情况，培养学生创造写作美的能力。

基于基本读写能力的经典读物是大势所趋。老师和学生都有阅读经典的义务，而“以人为本是教育的根本目标”，读经典的目的是读经典的生活哲学，帮助年轻人成长并成为人才。一部经典的杰作甚至可以促进社会和时代的发展，它所包含的生活观点对于青年的发展最有益。经典是人们创造的精神产品，这对人们的生活非常重要，它可以养活年轻人的心。

参考资料：

[1]王宁，Z宗其普通中学语文课程标准解读（年版）[M]。北京：高等教育出版社，。

[2]冯应梅。面向基本读写能力的经典阅读[J]。学历教育，（23）。

（关于作者：高慧，女，延安大学正在攻读硕士学位，研究方向：教学主题语文）（编辑刘月娇）

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