百合分享家有熊孩子可能是因为你

自由的成长空间重要，规则也一样重要

有这样一个故事：

小女孩儿妙妙在家里总喜欢穿着鞋在床上蹦跳、拿着大人的书当废纸撕、用小番茄当飞镖……妙妙妈妈看见了，总是一笑而过。

“蹦就蹦吧，蹦够了，她自己就停下来了。”妙妙妈妈觉得，爱玩是孩子的天性，一定要给她自由成长的空间，约束太多，她的主动性、探索欲、自信心都会受打击，不利于健康成长。

“你就不怕她上幼儿园以后不懂规则，不受老师、小朋友喜欢，处处碰壁？”一些朋友看不惯她如此放任孩子。

但妙妙妈妈觉得，规则这东西，孩子长到一定程度自然就会建立起来，无须刻意为之。

可等妞妞真的上了幼儿园，妙妙妈妈才知道，规则不是一时半会儿就能建立的。

幼儿园里，妞妞还是经常穿着鞋在床上乱跳，受到老师多次批评；滑滑梯，她不排队，总是争抢，小朋友们不太喜欢和她一起玩游戏了。妞妞也一直不适应幼儿园循规蹈矩的生活，按时上课、按时吃饭，想玩还得在游戏时间，一切都让她觉得不自由，每天早上哭着闹着不愿意去幼儿园……

我们知道，给孩子充分自由的成长空间很有必要。但是，给孩子自由，并不意味着他可以不受任何规则的约束，因为规则可以让他更好地与人相处，让他知道自由的边界在哪儿，这样才能真正拥有自由。

就像我们刚才讲的故事一样，规则不是自然而然就有的，规则需要父母帮助孩子制定，并进行有效引导。

规则并不是越多越好

生活中，像妙妙妈妈这样完全放任孩子自由的情况可能只有一少部分，更多的父母是帮孩子制定了一大堆的规则。

比如：早上必须7点起床、吃饭的时候不许说话、放学必须先写完作业，然后才能出去玩儿、预习必须按照语文、数学、英语的顺序来、晚上9点之前必须睡觉、每天看电视、上网不能超过1个小时……等等，从生活到学习无所不包。

父母以为规则越多越好，这样才能规范孩子的行为，孩子才会越来越自律。但真的是规则越多越好吗？

著名儿童心理学家皮亚杰研究证明，孩子在10岁以前，“他律”的发展阶段，还不能完全做到自律。所以在这个阶段，孩子需要父母引导制定一些的规则，但如果规则太多，反而会限制孩子的自由探索和发展，也容易激起孩子的反抗。

也就是说，规则并不是越多越好，而是要根据孩子的发展情况制定规则，小的时候，可能规则较多，但随着孩子的成长，规则应该越少越好，只留下少而精的规则。

制定规则要采取协商的方式

家庭中规则的制定，一定要得民主，用相互尊重的方式来制定。孩子作为家庭中的成员，需要得到父母的尊重，也需要参与制定规则。因此，除了默认的恒定规则，比如红灯停绿灯行、先来后到等等，其他的时候，家庭规则的制定，要遵守“共同商议”的原则。

也就是说，父母在制定规则的时候，如果与孩子相关，需要孩子遵守，就要让孩子参与进来，倾听孩子的意见，和孩子一起协商。这样制定的规则，就成了父母和孩子的“约定”。孩子更愿意遵守自己参与的“约定”，而不是遵守父母单方面制定的规则。

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