周末文苑开在孩子们心田上的百合花

花

HUAQI

期

文/邓萍

春风十里，花事烂漫。转眼，就到了春天。去年9月，我到筋竹镇马芹村做驻村工作队员，朋友先姐送我两个百合球，让种在我所住的小学里，并说来年春天就开花了。

这两个百合球，一个我拟安放在村委，村主任二话不说，直奔村委前围墙，拔掉上面一个花盆里的花，挖泥放球再覆泥，兔起鹘落的动作霎时让我坚信将很快看到花开。另一个百合球，我才安放在小学，我向陈老师借下锄头，在靠山的菜垄边种下芬芳的希望。

林清玄《心田上的百合花》

我对小学里一百多个孩子说，希望他们相信自己是林清玄笔下的百合花，做最美的自己。孩子仰望着我，眼睛如百合花那样纯白澄澈。

我和孩子们在读诗中等候百合花开。清晨，朝阳铺洒，孩子们或扫地，或跳绳，或嬉戏。当我拿着诗集《给孩子的诗》下楼，迈向校园前的水泥花坛，孩子们就蜂拥过来，围挤在花坛边沿，留一个位置给我。我带读一句，清脆童声响起一片。“听，一颗星星落地作响！”“你别赤脚在这草地上散步，”“我的花园里到处是星星的碎片。”

知道孩子们喜欢，朋友又从家里翻出好些百合球。我打算种在学校右前方桂花树下的长形花坛中。不用我动手，一声告诉，孩子们就纷纷忙开了，有的上楼拿锄头，有的找矿泉水瓶装水。“你会锄地吗？”我见一个小男孩挥起锄头就问。“我会的，在家种过地哩。”看他麻利地打了几个坑，淋水、放球、覆泥。此后早晨，孩子们又多了一件乐趣——观察种子发芽。

孩子们在观察百合种子发芽

我们读诗不求甚解，流利即可。孩子们只喜欢简单的诗。看到一首简单的，欢呼雀跃；看到字多复杂点的，就抢翻下一页，我用手轻轻一按，他们也就作罢。读一年级的壮实男孩小张读得大声洪亮，有时为了表示他记得快，抢着读下一句，然后望着我，眼里满是期待。我示之以微笑，他就读得更起劲了。也有个别孩子可能偶然撞进诗里了，一天早上，有个男孩已先我坐在国旗下，他说我在看天上的云。那时，天上的云也在看着孩子们。

不止读诗是美好的。有时，我会想起一个女孩。她是我帮扶的一户贫困户家孩子，是家中老大，一到四年级在马芹小学读书，五年级按规定转到镇小学，上了一两星期课却再也不愿进学校，只想在家带弟妹。在学校发生了什么事，她的嘴巴像被缝住一样。老师和同学们也不知道为什么，父母只好为她办了休学手续。一个做心理咨询师的同学说，她这是应激性心理障碍，唯有结开，心才会开。我们入户，她躲，请母亲带她到村委玩，她不来。已经休学一年多，我一筹莫展。她要是也能看到天上的云，看到百合花开，该有多好。

可是，百合花没有等她。一天早上，我夹着诗集刚要下楼，一个打扫卫生的男孩告诉我：“老师，百合花不见了。”我加快脚步，却只看到几个坑，还有几个孩子不知从哪找来的不知名的植物，移种在土里。这里土实，百合好不容易挣扎出土壤，却有几个不见了，我心疼地叮嘱同学们守护好最后一棵，共赏才是大美。只是终究还是失去了。我去村委找，花盆里没有百合的踪影。放学后，我去菜园里找那棵不为人知的百合，三片长叶子兀自在风中与青菜飘摇。我心里暗庆幸，希望还在。

朋友又给了我好些其他的花种，想让它代替心中的百合，在百家开放。我见到孩子，就把种子分给他们。没得到种子的孩子一见到我，就围着我伸出小手，我给每人两颗，让他们与家人一起守候花开。

作者结合检察职能开展法治宣传，并向多位小学生发放《给孩子们的一封信》。

年，我挂点联系的是另一个村石芹村，也有一个贫困户的贫困生，父亲在外打工，没有母亲，长期与小妹和年老体弱的爷爷奶奶生活。她初三辍学去了外地，有一次女孩子回家在隔壁玩，我和村主任劝她回来上学。她一头短发，只一直羞涩地听我们讲，劝她去职高学门技术，她点了点头。后来，家里有事会常打电话给我，但最终还是去外面打工了。她家门前一株鸡冠花繁盛，但日子一直到现在也没有如愿火红。

今年春节过后，我漫步到菜地，郁郁葱葱，可百合却找不到了。无叶无根无痕，似乎从来不曾来过。接着我调整了岗位，我给那五年级休学的女孩子一本书，扉页写上希望她能继续完成学业，读书让她将来有更多的选择。开学了，她还是没有复学。

三月花期可预。我真的很想说再见，再见心田上的百合花静静地开在百家。

再见心田上的百合花

静静地开在百家

Lily?百合

END

审核：陈耀爵

作者单位：岑溪市人民检察院

图片：作者提供，部分来源于网络

编辑：白露萍

来源：检察日报